В образовательных учреждениях пожарная безопасность должна учитывать не только площадь и конструкцию здания, но и возраст детей, количество посетителей, продолжительность занятий, наличие спальных помещений, пищеблока и детей с ограниченной мобильностью.
Особенно важно правильно определить назначение объекта. Детский сад, школа и развивающий центр могут находиться в похожих помещениях, однако требования к их планировке, эвакуации и противопожарным системам различаются. При этом значение имеет не название организации, а то, как фактически используется здание.
Почему к детским учреждениям предъявляют повышенные требования
Во время пожара взрослый человек обычно может самостоятельно оценить ситуацию и найти выход. Ребёнок способен испугаться, спрятаться или пойти в неправильном направлении. Дошкольники, спящие дети и воспитанники с ограниченными возможностями могут полностью зависеть от действий персонала.
Поэтому система безопасности должна обеспечивать раннее обнаружение возгорания, понятное оповещение, свободные пути выхода и организованную эвакуацию каждой группы. Недостаточно просто установить извещатели и разместить огнетушители: оборудование, планировка и действия сотрудников должны работать как единая система.
Сначала необходимо определить функциональный класс здания
Объём требований зависит от класса функциональной пожарной опасности. Он определяется характером пребывания людей, их возрастом, возможностью самостоятельной эвакуации и режимом работы организации.
| Объект | Что учитывается при классификации | Особенности безопасности |
|---|---|---|
| Детский сад | Дошкольное образование, присмотр и уход, питание, дневной сон | Необходимость эвакуации маленьких и иногда спящих детей с помощью взрослых |
| Школа | Обучение детей школьного возраста, количество учеников и этажность здания | Большие потоки людей, кабинеты, спортивные и актовые залы, лаборатории |
| Развивающий центр | Возраст детей, продолжительность пребывания, формат занятий, наличие питания и сна | Требования определяются фактическим режимом работы, а не коммерческим названием |
Дошкольные образовательные организации обычно относятся к классу Ф1.1. Школы и организации дополнительного образования — к классу Ф4.1. Однако конкретное решение принимается на основании проектной документации и фактического назначения помещений.
Особенности требований к детским садам
При проектировании детского сада учитывается, что воспитанники не всегда могут покинуть здание без помощи персонала. Планировка должна позволять воспитателю быстро вывести всю группу и убедиться, что никто не остался в спальне, санитарном помещении или игровой зоне.
Количество, расположение и параметры эвакуационных выходов зависят от этажности, вместимости, степени огнестойкости здания и расположения групп. Двери на путях эвакуации должны открываться предусмотренным проектом способом, а их запоры — позволять покинуть помещение без поиска ключей и сложных действий.
Если предусмотрен дневной или ночной сон, порядок действий персонала должен учитывать эвакуацию спящих детей. Для круглосуточных организаций отдельно прорабатываются дневной и ночной сценарии, поскольку ночью количество сотрудников может быть меньше.
Что необходимо учитывать в школах
В школах основная сложность связана с одновременным нахождением большого количества учеников. Во время перемены дети могут находиться в коридорах, столовой, спортивном зале и других общих пространствах. Поэтому расчёт эвакуации должен учитывать не только наполняемость классов, но и распределение людей по зданию.
Отдельного внимания требуют кабинеты физики и химии, мастерские, пищеблоки, библиотеки, серверные помещения, спортивные и актовые залы. Для каждой зоны оцениваются источники возгорания, пожарная нагрузка и необходимость дополнительного оборудования.
Учитель во время эвакуации организованно выводит детей, проверяет помещение, проводит перекличку в установленном месте сбора и сообщает ответственному лицу, если кто-то отсутствует. Дети не должны возвращаться за личными вещами или самостоятельно менять маршрут.
Почему развивающий центр нельзя оценивать только по вывеске
Название «детский развивающий центр» само по себе не определяет требования. Центр, в котором проводятся короткие занятия в присутствии родителей, и учреждение, где дошкольники остаются на полный день, питаются и спят, представляют разные модели эксплуатации.
Перед открытием необходимо определить:
- возраст и максимальное количество детей;
- остаются ли они без родителей;
- предусмотрены ли питание, дневной сон и присмотр;
- сколько сотрудников находится в каждой смене;
- на каких этажах расположены помещения;
- можно ли безопасно эвакуировать всех посетителей;
- соответствует ли исходное назначение помещения новой деятельности.
Особенно рискованно размещать детский центр в помещении, которое раньше использовалось как офис или магазин, не проверив возможность изменения функционального назначения. Существующих выходов, ширины коридоров и противопожарных преград может оказаться недостаточно.
Требования к путям эвакуации
Эвакуационные маршруты должны постоянно оставаться свободными. В коридорах и на лестницах нельзя хранить мебель, коробки, игрушки, учебные материалы и хозяйственный инвентарь. Запрещено закрывать выходы таким образом, чтобы для их открытия изнутри требовался ключ.
Количество выходов, их ширина, протяжённость маршрутов и допустимое расстояние до выхода рассчитываются индивидуально. Они зависят от функционального класса, площади, количества людей, этажности и конструктивных характеристик здания.
На маршрутах устанавливаются предусмотренные проектом указатели, эвакуационное освещение и противопожарные двери. Отделочные материалы стен, потолков и пола должны соответствовать допустимому классу пожарной опасности.
Пожарная сигнализация и система оповещения
Автоматическая пожарная сигнализация должна обнаружить признаки возгорания как можно раньше. Типы и расположение извещателей выбираются с учётом назначения помещений: дымовые датчики подходят не для каждой зоны, а в кухнях и помещениях с паром могут понадобиться другие технические решения.
После обнаружения пожара сигнализация взаимодействует с системой оповещения и управления эвакуацией. Оповещение должно быть слышно и понятно во всех помещениях, включая санузлы, спортивные залы и зоны с повышенным уровнем шума.
Оборудование необходимо регулярно обслуживать и проверять. Отключение отдельных датчиков из-за повторяющихся ложных срабатываний не решает проблему, а создаёт незащищённую зону. Необходимо найти причину сбоев: загрязнение камеры извещателя, неправильное место установки, попадание пара, неисправность линии или ошибки проектирования.
Как организовать действия сотрудников
Даже исправная автоматика не заменяет подготовленный персонал. Руководитель назначает ответственных, утверждает инструкции, организует обучение и контролирует проведение тренировок.
Сценарий эвакуации должен распределять обязанности заранее: кто вызывает пожарную охрану, кто выводит каждую группу, кто проверяет помещения, кто встречает пожарные подразделения и передаёт им информацию.
На объектах с одновременным пребыванием 50 и более человек практические тренировки по эвакуации проводятся не реже одного раза в полугодие. Однако формальная тренировка не должна ограничиваться включением сигнала. Полезно периодически моделировать разные условия: блокирование привычного выхода, отсутствие одного из сотрудников или нахождение группы в спортивном зале.
Пищеблоки, мастерские и другие помещения повышенного риска
Пищеблок создаёт дополнительную пожарную нагрузку из-за нагревательного оборудования, жировых отложений и интенсивной работы вентиляции. Необходимо контролировать исправность техники, состояние электропроводки и очистку вытяжных систем.
В мастерских и кабинетах дополнительного образования риски могут быть связаны с паяльниками, станками, красками, растворителями и другими материалами. Правила хранения и использования оборудования должны быть закреплены в инструкциях, а доступ детей — контролироваться педагогом.
Электрощитовые, серверные и технические помещения нельзя использовать как склады. Кабельные проходки через стены и перекрытия необходимо герметизировать материалами с требуемыми пределами огнестойкости.
Документы и ответственность
В учреждении должны находиться актуальные инструкции, документы по техническому обслуживанию противопожарных систем, сведения об обучении сотрудников и результаты внутренних проверок. Состав документов зависит от характеристик объекта и его режима работы.
Если помещение арендуется, обязанности собственника и арендатора необходимо разделить в договоре. Собственник может отвечать за общедомовые инженерные системы и конструктивные элементы, а образовательная организация — за эксплуатацию помещений, обучение персонала и соблюдение установленного режима. Однако условия договора не освобождают стороны от обязанностей, возложенных законодательством.
Как связать пожарную безопасность с охраной объекта
Пожарная автоматика и охранные системы выполняют разные задачи, но могут быть частью общей инфраструктуры объекта. Комплексная охрана бизнеса позволяет объединить контроль проникновения, тревожные извещатели, видеонаблюдение и круглосуточный мониторинг событий.
При этом охранный комплекс не заменяет обязательную пожарную сигнализацию, систему оповещения и другие средства противопожарной защиты. Проектирование, монтаж и обслуживание пожарной автоматики должны выполняться в соответствии с требованиями к конкретному зданию.
Пожарная и антитеррористическая безопасность — разные направления
Образовательному учреждению могут одновременно предъявляться требования пожарной и антитеррористической безопасности. Первые направлены на предупреждение пожара и безопасную эвакуацию. Вторые предусматривают категорирование объекта, контроль доступа, защиту территории и действия при угрозе противоправного характера.
Необходимость оформления такого документа, как паспорт антитеррористической защищённости, определяется категорией и характеристиками объекта. Его наличие не заменяет документы по пожарной безопасности.
Распространённые нарушения
- размещение групп детей в помещениях без проверки допустимого назначения;
- закрытые или загромождённые эвакуационные выходы;
- неисправные извещатели и отключённые зоны сигнализации;
- отсутствие понятного распределения обязанностей между сотрудниками;
- несоответствие планов эвакуации фактической планировке;
- хранение материалов в электрощитовых и на лестничных площадках;
- недостаточное количество взрослых для сопровождения детей;
- проведение тренировок только на бумаге.
Частые вопросы
Может ли детский центр работать в обычном офисном помещении?
Это зависит от характеристик помещения и фактического формата работы. Необходимо проверить назначение, функциональный класс, пути эвакуации, допустимое количество людей и возможность размещения обязательных систем безопасности.
Достаточно ли установить автономные дымовые датчики?
Не всегда. Для многих образовательных объектов требуется полноценная автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения, соответствующие проекту. Автономные извещатели не заменяют обязательную систему, если её наличие предусмотрено требованиями.
Можно ли закрывать входную дверь для защиты детей от посторонних?
Контроль доступа допустим, однако при эвакуации дверь должна открываться изнутри без ключа и сложных действий. Система контроля доступа должна переходить в безопасный режим по предусмотренному проектом сценарию.
Кто отвечает за безопасность в арендованном помещении?
Ответственность распределяется между собственником, руководителем организации и другими назначенными лицами с учётом закона, договора аренды и фактических обязанностей. Перед началом работы зоны ответственности необходимо закрепить документально.
Что проверить перед открытием учреждения
До ремонта и набора групп необходимо определить функциональный класс объекта, проверить допустимость размещения детей и обследовать пути эвакуации. После этого разрабатываются проектные решения, устанавливаются противопожарные системы и составляется порядок действий персонала.
Проверка уже после завершения ремонта часто выявляет дорогостоящие проблемы: неподходящие отделочные материалы, недостаточные выходы, неправильно установленные извещатели или невозможность безопасно эвакуировать детей. Поэтому вопросы пожарной безопасности лучше решать ещё на этапе выбора и проектирования помещения.
Концепция многоуровневой защиты частного дома: от внешнего забора до сейфовой комнаты